Новые вызовы образования: в Украине закроют малые школы. Где будут учиться дети

Ответ на новые вызовы образования: с 2025 года украинские школы с менее чем 45 учениками будут закрываться

В решении Министерства образования и науки Украины объявлено, что с 1 сентября 2025 года государство прекратит финансирование школ, в которых учится менее 45 учеников. Это будет касаться преимущественно учебных заведений в сельских местностях, где количество учеников традиционно ниже. Об этом сообщает пресс-служба МОН.

Основные положения нововведения

Согласно сообщению пресс-службы МОН, такое решение является частью более широкой стратегии оптимизации системы образования в стране. В частности, правительство вводит ограничения на финансирование зарплат учителей в школах с количеством учеников менее 45 человек с 2025 года, а с 2026 года — в школах с менее чем 60 учениками.

Это решение не будет касаться начальных школ и будет применено только к школам 5-11 классов. Таким образом, государство надеется повысить качество образования, сосредотачивая ресурсы на больших и лучше оборудованных учебных заведениях.

Что это значит для малых школ

Согласно новой политике, общины будут иметь выбор: либо организовывать подвоз учеников в ближайшие большие школы, либо находить финансирование для работы учителей малых школ из местных бюджетов. Это, безусловно, вызывает беспокойство среди родителей и педагогического сообщества, которые опасаются, что дети из сельских районов могут столкнуться с дополнительными трудностями в доступе к качественному образованию.

Влияние на учеников и учителей

Ученики, обучающиеся в малых школах, теперь могут быть вынуждены путешествовать на большие расстояния в так называемые опорные школы, которые будут оборудованы для приема детей из разных населенных пунктов. Учителям, в свою очередь, предлагаются возможности переквалификации или перевода в опорные школы.

Реакция общественности

Общество разделилось в своей реакции на это решение. Некоторые поддерживают инициативу как шаг к модернизации и улучшению образовательной инфраструктуры, другие же видят в ней угрозу для малых общин и образовательной доступности в сельских районах.

Это решение вызывает много вопросов: действительно ли оно приведет к улучшению качества образования? Как оно повлияет на социальную справедливость и равенство в доступе к образованию? Эти и другие вопросы остаются открытыми.