Розвиток освіти в умовах війни: педагоги Миколаївщини долучилися до масштабного освітнього проєкту

Освітня система Миколаївської області стала однією з найбільш уражених сфер унаслідок російського вторгнення. Протягом двох років руйнували не лише школярські будівлі — руйнувалися зв’язки, накопичувалися прогалини в знаннях, вичерпувалися ресурси педагогів. Тому запуск проєкту «Зміцнення майбутнього Миколаєва – розширення можливостей стійких громад, сімей і громадянського суспільства для реконструкції та відновлення» став важливим сигналом для регіону: освіту не лише необхідно відновлювати, у неї потрібно інвестувати. Реалізували цей проєкт громадська організація «Навчай для України», міжнародна організація Save the Children і Міністерство закордонних справ Данії.

Проєкт сфокусувався на трьох рівнях:

• підтримка вчителів, надання їм знань та дієвих методик;
• навчання дітей за прискореною програмою;
• розвиток шкільних колективів як осередків стійкості в громадах.

За рік було охоплено 12 шкіл, а до навчальної програми долучилися 180 педагогів. Вони пройшли ретельні тренінги, отримали методичні посібники та консультації.

У навчанні брали участь понад 650 дітей, у тому числі діти з особливими навчальними потребами. Особливо важливою частиною були фасилітаційні заняття: діти вчилися обговорювати свої переживання, знаходити нові способи здобуття знань і підтримували один одного. Вони повернули не лише мотивацію до навчання, а й довіру до школи як безпечного середовища.

«У межах проєкту ми навчаємо дітей вчитися, тому що ми не можемо подолати одноразово всі освітні втрати – вони все одно у дітей з’являтимуться. Після участі у проєкті діти отримують інструменти і вони розуміють, як їм діяти в подальшому з освітніми втратами, де шукати відповіді на свої запитання і до кого можна звернутися. І дуже добре, що вчителі долучаються, і знаєте, попри все, попри всі обставини, які у них є, попри низьку заробітню плату в школі, вони все одно долучаються, тому що вони розуміють, що вони несуть вплив і вони несуть світло в світ», – наголосила тренерка та супервізорка проєкту Поліна Василега.

Вчителька англійської мови, одна з учасниць проєкту, поділилася досвідом участі:

«У 2025 навчальному році ми розпочали роботу з дітками з особливими освітніми потребами. Невеличка група – троє учнів у мене. І коли я зайшла в цей проєкт у вересні цього року, ви знаєте, я вже почувалася, скажімо, вчителем із досвідом. Я вдячна, що ми маємо можливість скористатися такими методичними посібниками, такими підручниками, які у нас є в цьому проєкті, зокрема з мого предмету «Англійська мова». Він дуже мені подобається, дуже стисло, все дуже цікаво розповідається, є інтерактивні вправи, які дітям дуже подобаються».

В умовах, коли освітня система загалом потребує відбудови, такі проєкти є не лише підтримкою тут і зараз, а й інвестицією в майбутнє – у відновлення довіри, розвитку лідерства вчителів та інтелектуального потенціалу дітей.